热血教师

男主的演技不错，但是剧情还有提升余地，很负责的老师，很感动。

能这么集中精力地把孩子们的未来作为无限的可能性，并且有充分的尊重，非常赞！！！

Ron Clark，很棒的老师，很好的榜样！

不管老师们的专业素养如何，尊重学生是第一位的，学生可以真切地感受到老师的态度，才能有真诚的交流，否则很容易因为不喜欢一个老师，而厌烦一个学科，留下很大的遗憾。

12岁的女孩 Shameika 要带着3个孩子，没时间学习做功课，也经常带头搞事。

如果是我，估计就会在第五次放弃她了。

Clark 也差点因为她的不听话而大发怒火 —— 一个一直都比较好脾气的老师都发如何大火，可想这些孩子带来的压力。

更可怕的是，这些孩子根本就不相信自己能成功，不相信会有人关心自己。

回到家里，不是被打就是被劳，家长自己根本就不在意孩子将来如何。

Clark 老师的出现给这些孩子新的生命，但这样的老师本身就是很稀缺，真不敢想有多少孩子的教育就因为家长和教师的无知而被废弃。

---看这部电影是想知道这个老师用了什么神奇的教学方法，但似乎除了使用 Rap 来背美国历史就没有什么特别的，很失望。

希望会有其它人再重拍 Ron Clark 老师的故事。

看完《热血教师》，引发了我对什么样的教师才算好教师的疑问。

片中的男主克拉克与其他教师不同，他告诉学生们去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险。

他选择了教一个差生班级，这样的魄力和勇气在现在这个社会也实属难得。

令我印象最深刻的就是克拉克老师的不停家访。

家访让克拉克老师更深刻的了解到自己学生的情况，通过面对面与家长的交流，了解学生的生长环境。

通过家访，克拉克老师提出来“我们是一家人”的标语，使人感动。

克拉克老师班级的学生原生家庭存在很大的问题，我猜这就是提出“我们是一家人”的原因之一吧。

影片中的家访，让我感触颇深。

通过家访，可以有效解决学生在学校出现的一些问题。

通过与家长沟通，拉进与家长之间的距离，可以达到共同教育的目的。

时不时的上门辅导，了解家庭情况，才能更好地走进学生的内心世界。

Matthew Perry is so damn hot, with his performance so great in this movie! one of his best! OMG and the story is solo moving and inspiring!! i literally cry my eyes out the last ten minutes!! god! that IS a movie that you don't wanna end! 😢😢😢😢😢😢so great玛德没想到一个教育片的感情线这么爽，Matthew 性张力真的绝了好吗。

那一个吻say nothing but everything 就大敏！

在说我爱你！

在说我不能帮你做选择，我和他，事业和他选一个！

啊啊啊啊啊爱了啊他真的好帅啊救命！

那肱二头！

05年的马修，救命，状态最好的时候了，不管是外貌还是演技！

他这部真的很好啊。

在上面这5个圈里面，我点了“力荐”。

当我很小的时候，我父亲是一个老师，他是在我们市里面的比较糟糕的一个学校，都是别的学校挑剩下的生源。

我常常听到我父亲在说他班上的孩子，说有些小孩根本就没办法教，成天调皮捣蛋，在社会上跟一帮混混混在一起，让他们自生自灭算了。

而我虽然没有那么糟糕，却也常常在当时市里面最好的学校的老师嘴里得到诸如“废人”、“你完蛋了”之类的高端词汇。

只因为我成绩往往排在年级倒数10名以内。

“你给我出去。

”这是我印象最深的5个字。

于是我常常在学校里漫无目的的游走，天气很好，那时候的空气污染好像没有这么严重。

因为我们市区并不繁华，所以街上车辆滑过空气的声音非常清晰：就这么“哗”的一下过去。

学校环境干净整洁，上体育课的孩子们在操场上跑步。

我就在学校操场旁的厕所里躲着，等着下课。

为什么我要躲在厕所里？

因为如果你在学校里游走的话，而且是“漫无目的”的，那就等于你脸上写了两个字“差生”或者四个字“赶出教室”，路过的老师或者是教工总要往你脸上多看两眼，一脸厌恶的深色。

于是我干脆躲在厕所里，等着下课铃声的响起。

时间却总是显得很漫长。

我不止一次的想过要把数学老师给杀掉，时间、地点、方式，我总是尽量想得很周详。

会出现什么情况我努力全部考虑到，因为我还是不想被抓到，不想让父母知道他们的孩子杀了人。

但是最后总是因为换了数学老师而不了了之。

那时候我不知道什么叫梦，我觉得我的未来一片灰暗。

老师在我背后的窃窃私语，课堂上同学们的灼灼目光，总让我如芒刺在背。

后来我才知道，那是因为我尚对人们有美好希望，只是不知道希望原来承受起来这么艰辛。

在从初中到高中的6年中，我始终认为老师就是我们的敌人。

而这不是从一开就客观存在的，老师们从始至终不断在为这个信念添砖加瓦。

他们从来不看坐在最后一排的学生，他们从来不管在讲台两侧的孩子，偶尔有看到，也是轻蔑的眼光和嘲讽的口吻。

那时的我真是单纯，居然完全没有听出来，只觉得老师的笑话确实好笑，而且我是主角。

孩子我觉得是完全无害的一种动物，一个十几岁的孩子再少年老成也不会比一个三十多的成年人老谋深算。

但是为什么这些老师就不愿意给这些孩子一点点尊重？

或许他们认为不需要，一个孩子的尊重？

或许怎么看也不值钱。

所以克拉克老师是个单纯的人，他没有将这些价值量化，他只是觉得有付出就肯定有回报，知识不是空气。

知识看得见摸得着，一下吃不完就慢慢吃，总能吃饱。

而有知识，考试就不再是问题。

他更觉得，只要他给予孩子足够的尊重，孩子就一定会尊重他。

片尾还有克拉克老师的书出版了的消息，其实我并不看好这本书。

有方法，没热情，没用。

这是个悲哀的想法，我的想法一向很悲哀，我总是认为把事情想得足够糟糕，你就绝对不会失望，这是一个简单的计算题，正是我的数学老师教给我的。

这部片子像平时看到的那些老师的片子一样,都是优秀的教师遇到一群被放弃了的学生,通过自己的方式,帮助了学生.不同的是,这个老师很民主,很美国风,让我想起了另一部关于老师的片子《超脱》，两个都是同样有才华的老师，一个奉献了自己，一个把自己隐藏起来了，所以奉献的成功了，隐藏的看到了自己学生悲剧，果然人生需要的更多的是希望，而不是看得太透。

相比之下，《超脱》让我感到窒息，主人公的生活，无论是学校里的，还是自己家里的都充满着压抑。

而这部片子里的克拉克先生，自己本身就是个很温柔，很热爱生活的人。

热血教师 (2006)7.92006 / 美国 加拿大 / 剧情 / 兰达·海恩斯 / 马修·派瑞 Judith Buchan重温了这部电影，又有了新的感受，如何成为一名好老师:1、做一个有爱心、有责任心的老师没有爱就没有教育，没有责任就没有好的教育，所以，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必需付出自己无私的爱心和责任心。

克拉克老师，在遇到这些调皮捣蛋，被所有人认为是"问题学生"(在克拉克来之前，已经换了六名老师了)，即使学生们刚开始并不尊重、接纳，甚至抵触克拉克老师时，克拉克老师并没有放弃他们，而是去鼓励学生们"敢于做梦"2、做一个尊重学生、学会宽容的老师那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，称之为“问题学生”。

他们往往被忽视、被冷落，熟不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

马斯洛需求层次理论中，第四个需求就是"尊重需求":自尊和希望得到别人的尊重，自尊的需要:使人相信自身的力量和价值，使自己更有能力和创造力。

学生的个性得到尊重，就会凝聚成一种巨大力量，推动学生去创造，去追求，去成功。

当莎华的妈妈，认为莎华只需要回家照顾弟弟妹妹时，克拉克老师对莎华的妈妈说"我认为莎华比班里任何一个孩子都有潜力，而且她还有领导力"及时让莎华妈妈放弃，让莎华回家照顾弟弟妹妹的想法，以及让啥花开看到自身的潜力和能力。

其次，泰肖恩有非常棒的艺术天赋和极高对艺术创造的热情，因为得不到家庭的温暖、被人尊重以及情绪宣泄，他把内心的情绪、想法和感受，都融进自己的画里，在家里的墙上作画，养父却觉得泰肖恩，把墙上弄得乱七八糟，便对泰肖恩使用了暴力，不难想象，泰肖恩生活在放任和专制型的家庭里，很容易叛逆、暴力、但同样比一般孩子更加渴望得到关爱、尊重和鼓励。

当克拉克老师找到受伤的泰肖恩时，不仅给了泰肖恩心理上的温暖和安全感，更重要的是，他看到了泰肖恩身上的艺术天赋，以及泰肖恩渴望被人认可和欣赏。

在印度，男尊女卑的思想观念，依然渗透在这个人口大国中，普遍的家庭教育观念，认为女孩没有资格接受教育的权利，就连说话也不能有自己的思想见解(克拉克老师和印度女孩的父亲谈话过程中，印度女孩想为自己辩解，她的父亲却说"两个男人说话，不能插嘴"，因此更不能去选择自己的梦想，而印度女孩的梦想，就是成为一名医生，克拉克老师去找印度女孩谈话的时候，鼓励女孩勇于追逐自己的梦想(加油，我的医生，每次看到这里，都想给克拉克老师点1万个赞👍)，改变了印度女孩从小就被贯彻的思想，拯救了她的灵魂，从此以后，她也变得更加自信和勇于追逐梦想。

愿世上永远没有性别歧视，人人平等，愿我们都能生活在充满"爱和尊重"的世界。

3、《教育学》第十五章 教师(学到在补充)教师职业道德观、教师角色、教师素养等补充:马斯洛需求层次理论，儿童的身心发展(心理学)

我靠,比电影里的还要帅,而且感觉比MATTHEW PERRY要年轻些,和和.附照片:http://www.ronclark.info/moviegroup.jpg他二十八岁，先后教过两个小学,全美优秀小学教师，唯一一位被美国总统接见三次的小学教师。

第一个小学是在北卡的穷乡僻壤，没有任何一个老师想去那教书，教育资源缺乏，那的孩子更是未来的社会渣滓，可是他凭借着一腔热情把这帮孩子教成了全国的尖子生，获得了圣诞节去白宫和克林顿一起唱圣诞歌的荣誉。

当听到NYC贫民窟的一个小学一学期换六个老师，学校穷得出奇，没有一个老师愿留在那，他毅然毛遂自荐并且选择了全校最差的班。

这个班的学生更是渣滓中的渣滓，女生十三岁已经是三个孩子的妈妈，男生嗑药的砍人的全都当饭吃，可他从来都没放弃过这帮学生，他总是对孩子们说RULE#1 WE'RE FAMILY，最后的州立统考他的学生同样创造了奇迹。

据说片中有这样一段,说他为了帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的presedent rap,哈哈哈,超赞!可惜,片子至今么买到,郁闷一下

理想主义的色彩太过浓郁。

从差到极点，对老师没有基本尊重、无法正常上课甚至说话的一个班级，变到比优等班成绩还好。

诚然，老师付出了非常多，多到一般老师、一般人都无法做到的地步。

但学生的转变还是会显得突兀。

比如开始最不尊重人的女孩儿，实在没看出来哪里就最优秀了，只看到她的素质差。

老师不像一个老师，像圣人，像一个拯救者，被上天派来专门拯救这帮无法无天的小孩儿的。

知道有最差的班级最难搞的班级，我就要搞就要教。

学生各种欺负我，各种想让我走我一直留着，依然想挽救他们。

为了他们听课，我无所不用其极，只要你们听课，每15秒我喝一杯牛奶，我又唱又跳rap教学，我学跳绳你学习，你作业提交不上来我跑到你家家访，你要照顾孩子，我帮你做饭你做作业吧，我牺牲个人周末休息时间帮你补习……所有的一切，让人感觉不真实。

让人忍不住去想，凭什么。

老师就要为学生做到这种地步吗？

老师也不过是一个职业罢了。

教书教育也只是生活的一部分而已。

老师也有自己的生活。

真的能为学生做到这种地步吗？

也许有，但绝对极少数。

所以，很难有共鸣。

看教育片也想学习一些有效的教育方式，但发现一切方式方法都是浮云。

最重要的是那颗愿意为学生付出的心。

本片的老师付出非常多，却让人觉得不真实。

是圣母。

不是老师。

做一个热血的人 (2012-10-29 20:37:34)标签： 杂谈分类： 原创做一个热血的人——在最后一次《教育电影》课上的讲话许锡良同学们：晚上好!一个学期就要过去了。

感谢大家与我一起度过了一个学期的美好时光。

我们现在来回顾一下这个学期所看的教育电影。

我们看的电影，从法国的《放牛班的春天》到印度的《三个白痴》，还有美国的《死亡诗社》、《捕鼠记》、《铁腕校长》、《爱尔文与花粟鼠》系列、德国的《浪潮》、日本的《GTO》、《女王的教室》，这里，我们观看的教育电影，数美国与日本的居多。

这是有原因的。

因为，我觉得目前在世界上，这两个国家的教育最值得我们认真学习。

而通过看电影，是了解这些国家的教育的途径之一。

我们可以看到，我们没有放一部中国的教育电影。

本来，还想放一放张艺谋的《一个都不能够少》或者王朔的小说改编成的电影《看上去很美》，我怕打击同学们的民族自信心与教育自信心，想了想还是不放为好。

如果大家有兴趣，可以自己去一看。

曹文轩的《草房子》，本来是想放的，但是，考虑到大家对电影的背景极不熟悉，《草房子》表现出来的一点美与善，其实隐藏了太多的政治黑暗。

我也不想欺骗大家。

仅教育电影，中国人拍摄的与以上列举的都是有很大差距的。

这种差距，不仅仅是来自电影艺术水平，而且还来自我们整个社会的创新能力与认识水平。

今天是最后一次课，我要向大家推荐的还是美国的教育电影——《热血教师》。

（与学生一起观看这部电影，然后点评）这是一个发生在美国真实的教育故事。

影片中的热血教师克拉克.罗恩是真有其人，而且影片中的学生也真有其人。

热血教师的教育奇迹，现在已经影响全球，成为最感动人的教育故事。

教育本是平凡的事情，但是，如果用热血来做，就会变得不平凡。

影片中克拉克.罗恩因为一个偶然的原因，成为了老师。

他本来教得不错，但是，他认为他应该去最难教的学校。

为什么罗恩遇到的学生都是那样难教的？

那是因为他自己要寻找这样难教的学生。

俗话说，沧海横流，方显英雄本色。

如果罗恩只是在一个普通的学校里教那些普通的学生，那也不足为道的。

一个好学生，谁都能够教。

只有能够把难教的学生教好了，才能够真正显示一个优秀教师的魅力。

而这不仅需要教育的智慧，更需要的是教育的热血。

同时也说明，再难教的学生，也有适合他的教育方法。

再难开的锁，也有可开的钥匙。

在任何时候，都要像罗恩那样不泄气，不放弃，不放弃任何一个学生。

同学们，我希望大家看了这部电影，能够获得教育的力量、教育的勇气和教育的智慧。

将来，如果有同学在教学过程中遇到了难办的事情，难教的学生，我希望我们能够在脑海里浮现出罗恩的形象，他的智慧、勇气与精神力量，能够鼓励并帮助我们战胜困难。

能够想起我，许老师，也是一个热血教师。

电影中的热血教师现在还活着，我也活着，但是，电影中的热血教师罗恩的年龄比我还小一些。

我感觉到了，无论是美国，还是中国，做教师所需要的工作精神是其实是一样的。

美国的教育与中国的自然还不太相同，但是，真正的教育在本质上是相通的。

那就是要用心去做一件事情。

一个人一生幸福，就是在年轻的时候就极力去寻找到自己一生值得倾注热血的事业。

这种事业，值得你用一生的青春热血、时间精力去浇灌。

也许在座的同学将来不一定都会从事教育事业，但是，无论做什么，都要像热血教师那样，倾尽全力，将自己的热血与智慧，聚焦于一件有意义的事情上。

这样的事情值得你每天一睁开眼睛，就自然会想到它。

近百年前胡适先生曾经在中国公学18年级毕业演讲时说，“不要抛弃学问”，你们现在在学校读书是为文凭，但是，只有真正依自己的心愿去自由研究，那才是真正的学习。

而这种学习必须要有问题相伴随。

胡适先生借易卜生的话说：“你的最大责任是把这块材料铸造成器。

”无论做什么，不要管社会什么是热门的，而要问问自己最喜欢什么，最擅长什么，然后就去做什么。

每个人只有做自己最擅长的，才能够把自己做得最好。

才能够在工作中享受到乐趣，才能够投入你的热血，也才能够获得职业幸福感与成功感，同时服务于社会。

我为自己选择了适合自己的教师职业深感幸运。

我也希望你们能够从这些电影中获得人生启迪。

这个学期的课就要结束了。

但是，也许这个结束之时，就是你生命新的起点。

今夜星光灿烂，祝同学们晚安！

2012年6月8日星期五原文链接：- [做一个热血的人\_许锡良\_新浪博客] https://blog.sina.com.cn/s/blog_62aea3f001018rt8.html