唱出恋爱的苦恼

这不是一部纯粹的同*性*爱电影！

电影🎬风格阴暗浓郁，探讨了很多元素暴～力 性～侵 对于一个人精神和心理的创伤和影响，以及是寻求帮助治疗还是自弃自灭？

在光鲜亮丽的表象之下，社会的少数边缘群体又是如何一天天地痛苦挣扎求生……当你盯着深渊时，深渊也在盯着你，如果你选择无视它，它不会因此消失。

深渊就是现实社会生活里的各种迷幻、恐惧、变态和诡异的问题和现象，是战胜它们还是被它们摆布？

影片以两主演的“同性情爱”为纽带，表达出哪怕是走在无边的黑暗里，也要找到那属于自己的“亮光”，好好地活下去！

现实里那些阳光照射的到的地方，实在是太平平无奇了，那些阴暗浓重的角落我们注意到了吗？

没有所谓美好的世界，它都是我们个体迷幻陶醉和当权者粉饰洗脑出来的海市蜃楼～与其说是相互救赎，倒不如说是 仁和KAI找到了彼此的“亮光”。

仁对KAI说：我会去自首，你要把学校办下去，等我出来……，尽管最后阴阳相隔，结尾KAI拿着打火机对着空气打火，那是属于他的“亮光”，他会为了仁和自己努力活下去的……唱出恋爱的苦恼，释出痛苦的心魔，努力走出黑暗的围墙，好好活着～无论是 性之剧毒 还是 唱出恋爱的苦恼，影片不同部分的画风格调都不同，阴暗、压抑、变态或诡异都好，但影片到最后都是恰到好处的收尾，一时引观众沉思其中无法抽离！

这种范畴风格题材的电影，还得是日本导演得心应手，光怪陆离的素材，别具一格的氛围，总能拍出惊喜，引人共鸣！

为什么男女一旦被QJ,就会投身于风俗行业呢？

因为觉得脏了的自已没有价值，想看看会不会输给性暴力，拿回失去的自尊心……想让混乱的自己安静下来，想摧毁它自我矛盾的无限循环。

然而，一束光线，可能会摔碎，但仍旧光芒四射。

他爱老师（即使他自已也身陷黑暗之中）这爱像在黑暗的世界里终于找到一个火，小心翼翼合掌将它围起来，已足以带他们冲破黑暗。

我这么说吧 这部电影看了之后会让我对我抱着看的鲨鱼玩偶产生一丝怜爱 真是辛苦它和我看了一部这样的电影主题是好的 形式是混乱的 乱到像大杂烩一样 抽帧 摇晃的手持镜头 声画对立 黑白彩 简直是有什么形式都要通通摆上来 导演弄了个oe 尴尬又刻意其次就是 导演野心很大 他想讲一个双向救赎的故事 又想讲更深刻的社会现实 但是正常人都很难去理解kai的行为 就算是老师那么好的人 在kai把自己的家庭弄得支离破碎的情况下 一般人很难去为了一句道歉而原谅吧 再者 使用反复揭伤疤的方式 大家应该是越来越淡漠的 比如弟弟被杀后 其实有很多次对这次事件的反复提及 翔太去咬自己的胳膊应该是知道自己弟弟是被议员伤害但他不会反抗也不敢反抗 这是冷漠的表现 不过似乎老师并没有卷进这个圈子的冷漠 我实在不明白只是因为老师是老师吗 和他们都不一样才能去拯救他们吗 还是说是因为kai的自私所以想把老师拉入局 那老师的意愿是什么？

他失去了那么多东西公平吗？

这个结局何尝不是老师的被迫选择 如果从这个视角看 我真的无法共情kai的行为在这个集体里 有一股很强的人情味 这一部分导演用混乱的形式去展现 但外人其实看得很尴尬 是因为那些和歌做成的rap对于我来讲实在不知道哪里厉害 其次大家都太公式化了 要哭一起哭 要笑一起笑 群体角色太程式了 难道在老师来之前 就没有顿悟这一切的痛苦根源是议员吗 明明大家也分得清楚什么是愿意 什么是不愿意我最喜欢的片段就是老师去和前妻澄清一切事情的时刻 他们俩只是一如往常散步 然后老师就平淡地说出了他被侵犯的事情 我知道这其中kai的行为肯定是有帮助的 否则老师一直会陷入在不知道rapist到底是谁的恐惧感之中无法控制自己不去想那些事情 当他用拳头挥向kai时 其实就已经通过行为去泄愤去化解去面对焦虑和压力 当他能说出来的时候 能平淡地说出来的时候我觉得特别好 因为如果不这样 老师会走向极端 那些过去的痛苦既然已经袭来了 就接受它 想办法去让它不要再次又一次更多次地伤害自己 总结来说 形式花里胡哨甚至是华而不实 情感逻辑些许扭曲 男性导演的某些凝视也仍旧存在 比如说开篇老师进他们那个工厂非要给具体镜头的doi场面 那些拿草木遮遮挡挡的镜头 那些非要对老师老婆的性暴力 即使是拍摄也过于直白 但我觉得当我在看这部电影 我妈突然在外面说最近中学生在学校去世的新闻时 现实和电影产生了某种微妙的佐证 电影里的都是问题 电影外也是两位演员确实好看 稻叶友演技真是不错

本片不支持剧透我看电影的过程情绪有三次反转波动而且观感极佳 所以不推荐剧透这里仅就故事最开始老师在课堂上去诟病俳句无趣说起老师是个很好的老师 会在课堂上教同学们很多比知识更重要的东西但是他自己并没有意识到自己的表达曾经多么深刻的影响了孩子们老师的安稳生活毁于一次蒙面性侵由于是蒙面 老师虽然选择了报警但是一直无法从那种未知的恐惧中挣脱出来恐惧的根源 来自羞耻这个羞耻是警察无意的嘲笑是妻子关心的触碰是KAI给他的文字当你被贴满屈辱的标签你就永远无法做到心理医生说的那样“拥抱自己面对未来”片名“唱出恋爱的苦恼”其实可以改成“唱掉羞耻的标签”更好值得推荐 难得佳作

其实是在看别的哲学话题，然后突然想到这部片子，编剧真的很厉害，在现在这样的社会，太容易陷入各种窘迫的困境中了，一场意外事故、一场疾病，一次裁员… 我们的人生太脆弱了，并没有多少保障，很容易就会脱离日常的社会生活，陷入社会边缘人的境地，那到底要怎样活下去？

老师是原本正常上班族，虽然心怀音乐梦想而不得志，但总归还过的下去，有妻子有住处有工作，然而被强奸这场意外事故摧毁了一切，失去了工作家庭个人社会角色，甚至人生的信念，而K，曾经也有正常的生活，现在只是不良边缘人的一员，无亲无故，没有任何安全感吧，又要献祭自己去换取生活空间，但K没有完全绝望，因为老师曾经的话给了他希望，所以他尝试去拯救老师，回馈以老师希望，当老师在逐渐恢复信心中，又重新拯救了K，想把K从泥潭中捞出来，而且成功了，虽然付出生命代价。

生活是残酷的，但我们以坚强的意志，怀抱希望，给他人带来希望，他人看见希望，你也能获得希望，无论在多悲催的境遇中，一定不要放弃，行动起来。

首先说，是个人觉得2022非常特别、非常惊艳的一部作品，很典型的日式风格的叙述，含蓄克制下的反抗与救赎：俳句与说唱的交融很喜欢电影里关于俳句和说唱的设置。

恶心的，丑陋的，肮脏的；清澈的，美丽的，悲伤的——本就共存共生。

污秽可以被歌唱，纯净可以被歌唱，低俗可以被歌唱，高雅可以被歌唱，他们被就应该是世界上应该被一同言说出来的部分。

如果美丽的句子可以被写在书本上，那么恐怖的被强奸的经历也是可以被言说的，在桐谷把自己的经历写成歌，当他向妻子说出“我被男性强奸了”的时候，他就已经完成了对自己的救赎。

空镜与暴行的切换导演有意地在静美的空镜和暴力与回忆中切换，把“雅”和“俗”、“善”与“恶”、“美”与“丑”拉近在一起，也许有生硬的部分，但已经使我震撼并且后劲十足。

法律可以框住暴行，可以界定性的尺度，可是带不来自我的、爱的救赎。

最后一幕在打火机微小火焰中变形的城市，导演的设计真的很惊艳。

只有中间的，打出火的那部分，扭曲地融入在了正常中，但也只是，打出火的“我”自己的视角，能够看到的罢了。

导演拿捏观众情绪的能力真的很强，演员也真的演绎地很好，是2022目前觉得非常值得看的一部。

在b站刷到这部电影的二创，尽管弹幕都在说“是BE，快跑”，尽管豆瓣评分只有6.8，我还是被这个故事吸引，决定把电影找来看看，后面又找来漫画补充了一些细节。

果然，这是一部非常“致郁”的电影。

在豆瓣，对于它的评价也大致停留在导演和编剧要么是“嗑了几斤”要么是“有大病”两种选择上。

整部电影，沉浸在一种非常压抑的阴暗基调里。

电影一开始，是老师上课的情景。

那时候的老师是自信的、意气风发的——“老师的灵魂，无论是谁都无法伤害到。

”尽管顺利通过考验，拿到了正式的教学资格，但那晃动的镜头，引起了强烈的不适，有什么东西在暗处蠢蠢欲动，你不知道它什么时候就会突然跳出来。

老师在学生时代热爱音乐，想成为音乐人，但因为父母的反对，最后还是放弃了，选择了一条“普通”的人生道路，成为了一名老师。

尽管如此，他在心里还是热爱着音乐，不然不会在下班回家的晚上，被音乐声吸引，走向了毁灭他的深渊。

沉浸在音乐中放松的老师，被黑暗中的野兽袭击，在混乱中，他被侵犯了。

老师第一时间选择了报警。

当他在填写报案资料的时候，窗外有一只循着光而来的蝴蝶，被格挡在玻璃窗外，和寻求帮助的老师，不过是追求虚妄的希望。

老警察在看着哆哆嗦嗦填资料的老师，忍不住笑出声来。

尽管他保持了最基本的礼貌和尊敬，但这一笑正暴露了长久以来，根深蒂固的，社会对于“男性被性侵”这一问题的忽视。

随后老师被带往案发现场，还原案发经过。

他瑟瑟发抖地趴在地上，复述着自己被侵犯的经过。

周边暗处是忙碌的取证的警察，唯一的强光打着他身上，让他的狼狈和耻辱无所遁形。

这一幕真的引起强烈不适——是什么样泯灭人性的人能想出这样的办案程序，让受害者回到现场，讲述自己身心备受摧残的经过，再经历一次凌迟？

警察的冰冷的公事公办和粗神经，再次验证了“男性被侵犯”这一议题的不受重视。

之后老师经历着PTSD，在那漫长的一天里走不出来。

没法正常的生活，没法正常地与人交往，包括自己最亲密的妻子，也惊惧与其有身体接触。

每日都活在被施暴的人凝视着的恐惧中——因为不知道施暴者是谁，于是谁都有可能，草木皆兵。

和心理医生交流时，医生温柔地说，“温柔的拥抱自己，面对未来“。

老师露出疑惑地表情，“这要怎么做到？

”我以前看过说，不要对被抑郁症的困扰的人说出类似“你要想开点”这样的话，因为，不是他们不想“想开点”，是他们做不到，他们比谁都希望自己能想开点。

这样不痛不痒的安慰的话语，并不能帮到他们，只会让他们的状态更差，陷入“我不能想开点是不是我有问题”这样的恶性循环里。

老师自己也想知道，怎么做才能拥抱自己，面对未来啊。

直到一个少年闯入他的生活。

“K，A，I。

我叫KAI，你还记得我吗？

”后来我们知道了，KAI其实是老师以前的学生，所以见面时，他的问题或许有另外的含义——“你，还记得我这个学生吗？

”所以回头再看，KAI在路边发现老师并追上去的背影，好像是有一丝雀跃的。

虽然KAI一出现就自爆自己是性侵老师的凶手，但托被剧透的福，知道了KAI这么做只是为了帮助老师走出PTSD，因而留意到了很多他不经意间对老师流露出的抱歉、心疼或信赖的神情——尽管他长长的刘海将他的眼神掩盖得很好。

老师被KAI带回了他的栖身之地，一个社会底层人士的避难所。

我们在这里看到形形色色的人，男人、女人、小孩，工人、无业的人，甚至还有讲着中文和英文的外籍面孔——他们或许是些拿着微薄薪酬的外籍劳工，其身份的合法性仍未可知。

在电器回收厂边上，在废弃金属垃圾堆中，他们围着一个舞台，在酒精、香烟或者更刺激的感官游戏里沉溺，在狂躁的音符里着舞着虚无的人生。

KAI执拗地要老师把自己被性侵的经历用RAP的形式唱出来。

被激怒的老师上了台，发泄般地吼了一段RAP，将台下的人都骂了一顿。

KAI夺过话筒，用非常污秽的词句将老师被性侵的经历和心情唱成RAP——后来我们知道，那一段，其实是KAI自己的经历。

老师被激怒，冲上台把他打了一顿，然后反被揍。

或许太过害怕，老师当众失禁，在喧哗中，他羞耻地，大哭。

而KAI像是要加深他的耻辱，捞起他的头强吻了他。

离开那个地方后的老师马上到警局举报KAI，却被警察告知，KAI并不是凶手，他有不在场证明。

学校收到了老师打人的视频，老师被劝退了。

失魂落魄地从学校出来，看到让他失业的罪魁祸首就大剌剌地出现在学校门口，他愤怒地追了上去。

我很喜欢这场追逐的戏，老师追上去的那一刻，仿佛可以听到理智之弦断了的声音，循规蹈矩开始崩坏，老师不再被动地接受着这操蛋的人生，他开始发泄愤怒，他开始奋起反击。

停滞在那一天的时间，开始流动了。

老师被KAI引到了一个工厂，来到之前他被拐来的舞台边上。

追不到KAI的老师，愤怒地拿起铁棍开始砸东西。

有一个细节，老师砸东西的时候，旁边的人并没有阻止他，滑滑板的，涂鸦的，各自淡定地做着自己的事——精神奔溃从而发疯的行为，这里的人早已见怪不怪。

老师砸坏了厂里的电脑，被管理者勒令索赔巨款。

失了业，又不能开口跟妻子要钱的老师，想起之前经过的男风俗店。

被店长连骗带哄地，老师稀里糊涂地进了风俗店。

——这时候的老师真的变成同性恋了吗？

个人认为并没有。

不管是之前路过男性风俗店时的停留驻足，还是妻子偷看他手机里发现大量关于男同的搜索历史记录，应该都只是对自己的身份认知感到怀疑，需要寻找一些坚定自己立场的佐证。

就像KAI歌词里唱的——我不知道自己是谁也不知道是男是女最终， 我已不知自己是谁等待的时候，KAI突然出现，非常礼貌地给了老师一拳，把他抗走了。

仔细想想，这是KAI唯一一次动手打老师。

尽管KAI和老师发生了无数次的肢体冲突，但基本都是老师单方面的武力输出，KAI没有回过手，他只是一次次逗弄他，逼迫老师对他挥拳。

这一次，或许是因为自己最敬爱的老师居然自甘堕落，真的生气了吧。

带着恨铁不成钢的心情，揍了他一顿，把他带离那个污秽之地——因为他比谁都知道，那里一旦踏进去，就再也出不来了。

之后，老师被KAI带到了友人翔太的武馆。

老师以教文太学习和说唱为交换，请求翔太教他格斗。

另一方面，他也留在了KAI他们工作的工厂，打工还债。

KAI仍然契而不舍地激怒他，让他把被性侵的体验写出来。

之后，KAI将所谓的“引爆一览表”贴满了老师的家门，被老师的妻子看到了。

妻子怀疑他是同性恋，并表示能接受他。

但老师为了保护妻子，故意以过激的方式伤害妻子，逼迫她远离他。

至此，他终于，一无所有。

尽管人生自己烂到了骨子里，老师还是依旧信守承诺，在工厂里教小孩子学习。

——看着抱着胳膊站在白板前的老师，不由得钦佩，老师，真的太坚强了。

一边是在白板前学日语的孩子，另一边是充满着秽语和酒精的音乐舞台。

镜头同时凝视着有着强烈冲突的两端。

非常地意味深长。

中二少年又来挑衅老师。

老师本来想撂担子走人，但不知道为什么，听到KAI在舞台上的轻声哼唱，他迟疑了。

之后，老师第一次，开始写下自己那一天的经历。

他开始把自己的经历唱了出来。

伴随着他的歌声，夏的蝉鸣，秋的果实，冬的篝火，春的樱花，他的四季开始流动。

也是从这个时候开始，老师的服装开始变成深色系。

在电影前半部分的大部分时间，老师都穿着白色衬衣，经常被打、摔倒，在地上打滚，让他那身白衣总是污秽不堪。

或许不是谁都能出于淤泥而不染，于是让自己低到淤泥里，和淤泥在一起，就看不出脏的颜色了。

一切似乎在往好的方向发展着，但有天，文太突然死了。

文太的悼念会上，大家非常荒谬地给一个小孩子供着烟酒，唱着不正经的歌。

只有老师认真地为文太唱了一首俳句。

对俳句不够了解，不明白这么一次一次重复吟唱的意义，但或许这言灵的力量是强大的吧，现场本来嬉皮笑脸的人一个个表情变得严肃，翔太在这一声声呐喊中释然地笑了出来。

听完俳句演唱的KAI，像少年般兴奋地喊着“老师”，向老师奔来，而老师只是淡淡地回了一句“我不配做你的老师”。

KAI模糊不清地说了一句，“我也是……呢”。

是“我也是，这么觉得”，还是，“我也是，不配当你的学生”？

——这时候KAI脸上寂寞的表情让人心疼。

老师说他已经把他的经历都写出来了，也谱上了曲，但并没有要给任何人看。

KAI其实也并不是真的想听他的经历，他一直以来的目的已经达到了，他觉得老师或许已经能够迎接未来的人生了。

在他们来回几次的对视里，两人之间的氛围已经悄悄发生了改变。

于是，KAI第一次对老师聊及性侵以外的话题，“你啊，在这里办个学校吧。

”但老师却觉得这个邀约非常讽刺，愤懑地干了一口高浓度酒，KAI吓坏了，慌忙给老师灌水——此时的慌张是他对老师的关心第一次真正地外露。

KAI脱下自己的外套给喝醉的老师盖上，而睡梦里的老师，梦见了自己很多年前当见习老师时的被女学生告白的经历。

之后，时间正常流逝，老师慢慢从PTSD中走出来。

老师慢慢体会到KAI逼迫他做的那些事的良苦用心。

说唱：促使自我认知，肯定自我格斗技：强化心灵诱因清单：防止闪回在得到心理医生的肯定之后，他想要向KAI求证，结果却撞破了KAI最不堪的一面。

老师转而像翔太求证。

“你差不多也该意识到了吧？

KAI不是强暴你的人。

”——于是通过翔太的讲述，KAI的身世逐渐清晰了起来。

KAI很小的时候就被性侵了。

他默默地忍受这一切，一步步走入了风俗业。

“为什么无论男女，被性侵之后，就会去做风俗业呢？

”“因为觉得脏了的自己没价值了，想确认自己不会输给性暴力，拿回受伤的自尊心。

被打开了后穴，变得不知道自己到底是男是女，变得不知道自己是喜欢男生还是女生，想让这样混乱的自己，安静下来，想摧毁它，自我矛盾的无限循环……”被性侵的人，或许觉得，给“性暴力”找一个自己能接受的理由，合理化它，那么，这一切就“正常”了，就不会那么痛苦了。

就像《房思琪的秘密花园》里的女孩，爱上性侵自己的老师，其实只是在潜意识里说服自己，是因为爱。

如果是因为爱，发生这样的事就“合理”了。

而被同性侵犯的KAI和老师，不仅需要一个“合理”的理由自我洗脑，还需要面对关于身份和性向的双重冲击。

就像KAI，年幼的他并不能接受发生在他身上的苦难，于是只好说服自己，那个人有好好地付钱了，那个人给自己提供了荫蔽，所以他对自己做的事，是“合理”的吧。

那个人是喜欢自己的吧，才做出那样的事，那么自己也是喜欢身为同性的他吧。

于是这么多年来，顺从地呆在他的身边，满足他一切变态的需求。

而这个从小到大一直控制着KAI的人，正是侵犯老师的人。

或许是从那个人那里了解到了老师的事，KAI才来找老师。

表面上一直在恐吓老师，但其实一直在保护着他。

让老师以为自己是犯人，有一个具体的惧怕的对象，而不用每天像惊弓之鸟一样害怕身边的其他人。

以各种理由激怒老师，让老师揍他，让老师战胜他，也战胜内心的恐惧。

强迫老师把经历写成歌，把伤痛疏导出来。

让老师学格斗，强壮体魄的同时，也强壮心灵。

在老师砸东西的时候，他也在一旁陪着砸。

在老师想要堕落的时候，把他打醒。

……KAI的爱，竟是如此的沉默而沉重。

他对老师的挑衅，更多时候，像是情窦初开的小学生对喜欢的人的恶作剧。

还记得在电影首映会上，记者问导演选角的理由。

在提到远藤健慎时，导演说，“女生从小学五年级开始变得有点像大人，但是三四年级的女生，很自由奔放，非常孩子气，他（远藤健慎）就是有一种小学三四年级女生的感觉。

”尽管两位主演都露出了一脸问号的表情，但我大概能理解导演的意思，能从远藤健慎身上看到属于KAI的那份非常天真的孩子气。

尽管自己的人生已经无可救药，但是遇到自己曾经喜欢的人，仍是想要接近他，帮助他，用非常笨拙的方式。

而老师这边，尽管因为KAI的介入，失业、家庭破碎，但在听到了KAI的故事之后，他想到的第一件事，竟是自己曾经在幼小的KAI面前，讲过嫌弃同性恋的话，让才是小学生的KAI，反复被大人的话刺痛……老师真的太温柔了，无论在他身上发生了多少不好的事情，他依旧是、一直是，一个正直温暖的人。

他会在追赶KAI时还顺手捡起KAI随地乱扔的烟头，他会在愤怒时还关心小孩子的上学问题，他会为了保护妻子而把自己的尊严踩在地上，他会主动教那些流连在厂区的小孩子学习，他会害怕伤害到对自己告白的小学生而手足无措，他会为文太的死觉得悲痛和自责，他会在得知KAI的经历之后留下眼泪，他会和那群人混在一起却始终没有成为他们那样冷漠的人……即使身陷囹圄，他从来不曾改变过。

这也是，电影开头时貌似和学生意见分歧，但学生依旧很喜欢他的原因。

这也是，KAI一直追逐着他的原因。

他的这份温暖正直，对深处黑暗的KAI来说，是光。

KAI在拯救老师，但相反的，或许，老师也在拯救着KAI。

在这溃烂的人生里，在阴暗的不断下沉的地狱里，老师是照进KAI无望人生的一缕光。

很想很想，很想抓住它。

然后有一天，老师真的来救他了。

老师向妻子袒露了自己被侵犯的经历，尽管妻子仍爱他，但他知道他们已经回不去了。

在他们分开的这一年多，老师心里已经有了别的必须要保护的人。

之前老师从警察那里了解到，性侵自己的人已被找到，讽刺的是，那人竟是一个议员。

然而，即便已经被查出来性侵，那个议员仍可以大摇大摆地出现在老师面前，为所欲为。

老师只能眼睁睁看着KAI被他带走。

老师决定要把KAI从这个魔鬼的手中解救出来。

他从厂里带来两大袋高浓度酒，来到了风俗店，放火烧人。

这里是一个长达3分钟的长镜头，我们在走廊里听着房间里传来的声音，猜测着发生的事情。

在一整兵荒马乱里，老师拉着KAI逃离里现场。

尽管KAI嘲笑老师一直以来的遵纪守法去哪了，但他脸上的喜悦是掩藏不住的——他最尊重的老师，那个永远正直的人，居然为了他，做出了违法的事情。

他小时候的英雄，来把他从泥潭里，拽出来了。

两人逃到了山林里。

漫长的，两人终于袒露心迹，相互拥抱。

两个遍体鳞伤的灵魂终于在一起，双向的救赎。

在漫长的黑暗里跋涉的两个人，仿佛终于迎来了光明……老师问KAI为什么会喜欢他，KAI说起了小时候英语课被老师安慰的事情。

这些话，或许让老师更下定了决心，“我会去自首的。

你把学校建好了等我。

”如果故事就停留在这里该多好——老师去自首，KAI办了一个学校等他，等待着再次相遇……然而，没过几分钟，这幸福的假象便被击碎，将悲剧的进行得彻头彻尾。

——让人忍不住想问候导演和编剧，你们人生过得是是有多不愉快。

KAI第二天醒来，发现老师被逃出火海的议员刺死了。

他不禁抱头痛哭。

警察把议员击毙，KAI逃跑了。

他穿着老师的外套，从口袋里摸出了老师一直随身带着的打火机。

那是老师被侵犯时手机一直握在手里的打火机。

在KAI第一次出现时老师点燃了想要驱赶他们的打火机。

在KAI挑衅他时烧掉“引燃一览表”的打火机。

在风俗店放火的打火机。

……打火机微弱的光芒，一直给予着老师勇气。

现在，这份勇气在KAI手里了。

老师将赤条条的KAI用火海里救出来，他已如婴儿般，新生了，他将带着老师的这份勇气，继续在这世间走下去……尽管这是一部“小众”的同性作品，但其立意、镜头语言的表达其实已经超越了很多所谓的“主流”电影。

不管是对关于“男性被性侵”这一议题的探讨，还是各种在人物对话间不经意透漏出的现象——杀死文太的竟是几个未成年少女，因为觉得文太“最近好像很开心”；文太这样在厂里流连的小朋友，也是那个议员下手的对象；厂里的大人其实都知道议员在对厂里的孩子做什么，但为了得到议员的庇护，一直睁一只眼闭一只眼；……电影引起我们的强烈不适，或许就是因为它太过真实，太过残酷。

但，世界的某个角落里，这样的残酷物语确实时刻在发生着，甚至以更冰冷的方式。

恶之华，从来都遍地盛放。

靠北哎，最后那几分钟是什么鬼啥意思？

想表达什么？

我看不明白了。

你们就是这么搞反转吗？

有点恶毒了哈。

还有日本搞变态这块。

感觉纵观中欧美韩泰，印度中东没一个打得过，说真的。

咱也是真情实感这些世界影视大大小小了解了些了（我说的一点不恶毒，真诚讲的哈）最近看了kinki kids的人间失格。

哇呕，韩国虽然霸凌文明的国家，我也浅观了黑暗荣耀，不是说那个受害人更可怜的事哈。

韩国是那种明坏，大概是那种我不怕就是搞死你。

受害者好歹知道这些明目又张狂的恶意来自谁，谁做了什么。

但日本就不一样了。

好聪明嘞。

主攻心理战，身体冷暴力霸凌都是小招。

韩国看了会让人觉得让人恨的牙痒痒。

日本不是给你点颜色看看，是让你的世界没有颜色。

压抑，冷漠。

又阴又狠。

亚洲国家人民普遍压抑是事实我知道。

感觉一半都压在日本这个病态文化了。

只能说尊重世界各国文化吧。

但必须要说剧情可以变态但请不要恶毒and不只是剧

首先声明的是这个打分是很主观的，而且没有参考价值，我不是专业的影评人。

这仅仅是我的影评，自然只从我个人的感受出发。

对我来说，这个电影给我带来的思考还真不是关于男性性侵被忽视，也不是同性这种少数群体所不被世人理解的艰难。

仅仅对我个人而言，让我重新思考卖淫这件事情，老师觉得自己脏了，没有价值了，然后去风俗店。

有些东西，你一旦陷进去可能就很难再出来了。

卖淫，就是出卖自己的身体。

不仅仅是在劳动。

身体和灵魂是个亘古的哲学话题。

出卖身体？

身体能被出卖吗？

为什么不可以？

出卖身体究竟出卖的是什么？

出卖身体纵容了买家的什么？

打破了什么样的契约？

如果一个电影能让我对一些新的事物产生兴趣也是很好的。

因为这个电影吧，让我对日本的俳句感兴趣。

有一些画面好美，配乐也不错。

导演很大胆，我很欣赏这样的导演。

看到最后的时候，心里咯噔了一下，说真的，我很容易就被骗了，真没想到结局是这样的。

十二点四十看完，40分钟我都睡不着。

真的最后那一下冲击力真的太大了。

最后的处理很开放。

我的理解是，KAI一把火烧了这个他已经厌倦了的世界，就像老师一把火烧过的那个房间。

19日再次观看，觉得还是想写下一些自己的想法。

第一次看到这个电影的时候，纯粹就是偶遇，点进去就这么看下去了，直到今天才知道是漫改。

(既然这样的话脚本这么好应该归功于漫画，编剧导演啥的，，，可以做的更好些的!)敏感如我，第一遍观看的时候也没有注意到导演的用意。

第一幕，仰摄学校里高大挺拔的大树，转而是教学楼内桐谷的授课。

此时的桐谷，已经不再是十年前那个因为小樱的追求而慌乱无措的实习老师了，面对学生的质疑与反对，他也正如吉田老师所说的:“足以独当一面了”。

对付毛孩子的方法是有了，应对小孩子的难搞态度也转变了，但是唯一没转变的，是他强烈的自我意识:

身为老师，当着学生的面对俳句诟病吐槽

被小樱误解是同的嫌恶态度以及当时的悠太

桐谷正在用力擦掉“临时的任用教师”但是这骄傲的自尊心就在下班后的小憩中被人捏碎了。

透明伞，黑衣服，蓄谋已久当别人都在匆匆归家，桐谷似乎听到远处传来的声音，思索过后，闻声而去。

接着便是与那个声音的独处，跟随着音乐的节奏不自觉地打拍和摇摆，塑造了一个和音乐，进一步是rap，处的来的老师。

然后是被电击，是被侵犯，是被面目模糊地丢弃在肮脏的案发现场。

远处来自淫乱营地无业青年愤怒的rap声，震耳欲聋。

被侵犯时口罩蒙住了双眼

文太被发现时的样子凶手真得是那群孩子们吗？

如果是的话，那么为什么那群孩子要扒下他的裤子呢...而片中说到，间宫(真正的凶手)是议员，掌管着那片无业游民的乐园，“如果这里都没了，他们的人生，就一无所有了”

工人说文太被杀他知道，“世界哪有这么简单啊”答案不言而喻。

桐谷整理好心情，去了警察局，两股之间的灼烧与痛感让他无法下座，前辈没忍住的笑声又在他的心上刺了一刀。

不让警察通知妻子和学校

何况是男人在他换衣服时，警察摘下口罩，说他很坚强，在被侵犯之后还能报警，一般人很难做到。

投射社会，这句话是否意味着有更多遭受侵犯的人没有寻求正确的帮助，令人痛心。

桐谷还去找了心理医生，可是把自己装备厚实(面罩）的心理医生说着对于受害者来说十足搞笑的安慰，“温柔地拥抱自己面对未来”。

我也想问...

还原案发现场的时候警察如是说阴影随处可见，被货车的鸣笛声打破。

一直在观察着的两人然后是悠太的出现，离被侵犯一事过去了三个月。

笨蛋!是问你记不记得他啊!“还记得我吗？

”，还记得那个被老师您鼓励大声唱出来的悠太吗？

“不记得了啊”，是真得在难过，果然老师已经忘记我了呢。

一番争斗后，被弄晕带到了淫乱营地。